III CONGRESO VENEZOLANO DE ORIENTACIÓN ORIENTANDO PARA LA CONVIVENCIA(ponencias)

ISSN: 2422-1872

Inicio: 2015

Periodicidad: Anual

País: Colombia

Idioma: Español

VERSIÓN: ON LINE                                                                 

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Revista OrientAciòn

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Silvia Carmona (Ar)

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III CONGRESO DE ORIENTADORES Y ORIENTADORAS DE VENEZUELA

Auspiciado por la Asociación de Orientadores del Estado Bolívar de Venezuela (ASOREBOL)

Bolívar, Venezuela. 16 y 17 de junio de 2022

ESTIMADOS ORIENTADORES Y ORIENTADORAS

 

La Asociación de Orientadores y Orientadoras del estado Bolívar (ASOREBOL) con sede en la Ciudad de Puerto Ordaz, Venezuela, realizó el III Congreso Virtual de Orientadores y Orientadoras de Venezuela, en las fechas del 15 al 17 de junio de 2022, en conmemoración del día del Orientador en Venezuela, que se celebra el 17. Su objetivo es la búsqueda de nuevas herramientas para el encuentro y la interacción de saberes pospandemia, asimismo, crear una zona para compartir conocimientos en la práctica de la Orientación y áreas afines, la investigación académica y  científica a través del uso de redes tecnológicas, quienes mostraron hallazgos y experiencias con la participación selecta de ponentes de alta formación académica, quienes presentaron en la tercera edición del Congreso ,con el uso de la aplicación del Whatsapp y Telegram bajo la estrategia digital de los forochats.

Las temáticas abordadas por los ponentes fueron las propuestas como líneas centrales, entre ellas están: la Orientación y la inteligencia emocional, la Orientación para fomentar la convivencia, la Orientación en los contextos pospandemicos, asimismo, perspectivas de la Orientación ante el acoso escolar; hallazgos y experiencias significativas que se expusieron durante dos días con una participación de 400 expertos de ayuda de países como Venezuela, además, profesionales migrantes venezolanos y colegas extranjeros, ubicados en Colombia,República Dominicana, Perú ,Chile, Brasil, EEUU, México, Uruguay, Ecuador, Argentina, Costa Rica y Portugal.

Fueron tres días donde se presentaron actividades culturales de cada estado de Venezuela, además, colegas orientadores, definiendo la Orientación, en el que se aporta teoría, desde el estudio, la praxis y la convivencia, entre ellas:

Orientación para la atención a la diversidad comunitaria, correctiva, deportiva, para el desarrollo humano, educativo, espiritual, familiar, financiero, emocional, laboral, preventivo, gerontológico, social, vocacional, universitario, profesional, para la salud y lo sexual.

Se expusieron los avances logrados en el I y II Congreso Virtual de Orientadores a cargo del Dr. Hernaine Centeno y la participación de colegas pertenecientes a ASOREBOL, destacando el uso de la virtualidad como una estrategia para abordar y de mayor alcance dentro del proceso de la Orientación.

También se realizaron homenajes póstumos a colegas orientadoras que deben quedar inmortalizadas por su labor, entre ellas: Nuncia Jordan, Magda Tritton y Wendy Perea, además se enalteció la practica orientadora a: Doris Durán, Luisa García, Hernaine Centeno, Edecia Zabala, María Herrera y Gabriel Villa, a ellos” HONOR A QUIEN HONOR MERECE”  

Muchos fueron los logros y avances en la práctica de la Orientación, y concluimos con expresiones de los participantes: “Felicitaciones a los organizadores del congreso, ponentes, colaboradores y participantes, todos integrados han iniciado el relanzamiento de la Orientación en Venezuela, dando vida, a este espacio de saberes a pesar de todas las condiciones de restricción por la pandemia y dar paso a trabajar con entusiasmo en todos los contextos, con el uso de la virtualidad”.

                                                                        Dr. Hernaine Centeno Ruiz

                                                                           Orientador Profesional

                                                                 Recertificado No 5 por NBCC-FAVO

                                                                        Presidente de ASOREBOL

                                                                         Vicepresidente de FAVO

ARTICULO	AUTOR	LINK
Descubriendo la resiliencia y el optimismo en los relatos de vida de mujeres	Ortega González, Zulay del Carmen. Universidad del Zulia. Núcleo Costa Oriental del Lago (Venezuela) zulortgon@gmail.com,	.: Descubriendo la resiliencia y el optimismo en los relatos de vida de mujeres (revistaorientaccion.blogspot.com)
El Orientador un asesor Estratégico en el aula, ante el Acoso Escolar	Yubiry Katherine González García. ggyubiryk@hotmail.com,	.: El ORIENTADOR UN ASESOR ESTRATEGICO EN EL AULA, ANTE EL ACOSO ESCOLAR (revistaorientaccion.blogspot.com)
Inteligencia Emocional y sus aportes a la Orientación Escolar, familiar y comunitaria.	Beatriz M. Lanz Gibbs. gcpbl13@gmail.com/ ,bedema1310689@gmail.com	.: Inteligencia Emocional y sus aportes a la Orientación Escolar, familiar y comunitaria. (revistaorientaccion.blogspot.com)
La orientación como herramienta para fomentar la convivencia	Mg. César Martín Agurto Castillo. Universidad Nacional de Piura – Perú. 03575287@posgrado.unp.edu.pe	.: LA ORIENTACIÓN COMO HERRAMIENTA PARA FOMENTAR LA CONVIVENCIA. (revistaorientaccion.blogspot.com)
Modelo de Intervención Desarrollista en Orientación. Un proceso de atención en Primeros Auxilios Psicológicos.	Leonardo Peña Lcda. Carmen Mila Guillén Azuaje. leonardopena00@gmail.com ,carmenmila74@gmail.com	.: Modelo de Intervención Desarrollista en Orientación. Un proceso de atención en Primeros Auxilios Psicológicos. (revistaorientaccion.blogspot.com)
Metacognición en tiempo de postpandemia,	Delgado-Muñoz, Ana Rita Dra. en Ciencias de la Educación. Profesora titular. Decanato de Desarrollo Estudiantil. Universidad Nacional Experimental del Táchira ardmacademico1@gmail.com	.: METACOGNICIÓN EN TIEMPO DE POSTPANDEMIA, (revistaorientaccion.blogspot.com)

 

 

 

 

 

Modelo de Intervención Desarrollista en Orientación. Un proceso de atención en Primeros Auxilios Psicológicos.

 

III CONGRESO VENEZOLANO DE ORIENTACIÓN  
Bolívar, 16 y 17 de junio de 2022. Venezuela

 

Modelo de Intervención Desarrollista en Orientación. Un proceso de atención en Primeros Auxilios Psicológicos.

 

 

Autores: Msc. Leonardo Peña Lcda. Carmen Mila Guillén Azuaje,

leonardopena00@gmail.com ,carmenmila74@gmail.com

(0414) 1659526 (0424) 6323973

Universidad del Zulia

Ministerio el Poder Popular para la Educación

 

 

Resumen

   

El Orientador en su campo de desempeño representa un eje en la creación de condiciones para el desarrollo del potencial de las personas que atiende, tiene un rol fundamental en la promoción de estrategias dirigidas a ser-conocer-hacer-y convivir, desde la perspectiva de la aceptación, respeto e integración social entre las personas ante los cambios, sucesos y eventos imprevistos de su existencia. En pleno siglo XXI y tomando en consideración la realidad actual que experimentan los seres humanos, se hace necesario promover un modelo de intervención en Orientación en crisis que permita explorar intervenir y evaluar, personas grupos u organizaciones en la aplicación de Primeros Auxilios Psicológicos para la realidad actual donde fenómenos relacionados a factores ambientales y psicosociales atentan contra la salud mental de las personas. Este es un estudio de naturaleza documental sustentado teóricamente por Mitchell, Jt (1983). Slaikeu, K.A (1999) y desarrollado para la aplicación por parte de los Orientadores en formación así como los estudiantes por egresar en los cuales fortalecerán la praxis en contextos de la vida donde factores ambientales han comprometido la estabilidad de la convivencia por ende el desarrollo integral (Biopsicosocial-espiritual) de las personas que día a día tienen una experiencia con sus semejantes. De esta forma, se puede señalar con urgencia la aplicación del repensar, reflexionar y aplicar modelos tendientes a responder a la demanda social que existe, impera y amerita respuestas, por el bien de las generaciones venideras.

 

Palabras Claves: Orientación, Intervención, Primeros Auxilios Psicológicos, Tendencia Desarrollista

 

Developmentalist Intervention Model in Guidance. A process of attention in Psychological First Aid.

 

Abstract

 

The Counselor in his field of performance represents an axis in the creation of conditions for the development of the potential of the people he serves, he has a fundamental role in the promotion of strategies aimed at being-knowing-doing-and living together, from the perspective of acceptance, respect and social integration between people in the face of changes, events and unforeseen events of their existence. In the 21st century and taking into account the current reality experienced by human beings, it is necessary to promote an intervention model in Crisis Guidance that allows exploring, intervening and evaluating, individuals, groups or organizations in the application of Psychological First Aid for reality. where phenomena related to environmental and psychosocial factors threaten people's mental health. This is a study of a documentary nature supported theoretically by Mitchell, Jt (1983). Slaikeu, K.A (1999) and developed for the application by the Counselors in training as well as the students to graduate in which they will strengthen the praxis in contexts of life where environmental factors have compromised the stability of coexistence therefore integral development (Biopsychosocial-spiritual) of people who day by day have an experience with their peers. In this way, the application of rethinking, reflecting and applying models tending to respond to the social demand that exists, prevails and deserves responses, for the good of future generations, can be urgently pointed out.

 

Keywords: Orientation, Intervention, Psychological First Aid, Developmentalist Tendency          

 

 

 

     La Orientación como ciencia social y disciplina en el campo de las Ciencias Humanas está dirigida a contribuir al desarrollo del potencial humano permite el proceso de la conservación de la Salud Mental integral de las personas, familias, escuelas y comunidades.

Según la UNESCO (1996) define el bienestar, como el desarrollo sistémico y armónico de la función biológica, psicológica, social y espiritual del individuo o el sistema social en toda su extensión.

     La definición le atribuye gran importancia a la “experiencia individual y personal de cada individuo en su totalidad; de modo que dicho persona es capaz de hacerla suya en la capacidad única de poder afrontarla y aceptarla dentro de su marco contextual particular”. Esto forma parte de la experiencia diferenciada dentro del marco fenomenológico de cada uno, sin embargo, cada organismo tiene la manera particular de pensar, sentir y actuar ante la misma.

     Es por esto, que surge dentro de la experiencia individual el carácter significativo que se otorga a la integración de la persona con el entorno. Con esto se debe señalar la apertura del gran debate sociocultural, académico y humano la interacción social de personas que en algún momento de su existencia pasaron por un momento en el cual su funcionamiento integral fue interrumpido. En este orden de ideas, de sebe señalar la gran importancia que genera la profesión de la Orientación como parte de las Ciencias y/o Disciplinas que protegen y favorecen la salud mental.

    Las situaciones de interés cognitivo y psicosocial, como los son: depresiones, ansiedades, fobias, hipocondrías, agorafobias, así como crisis de pánico, han desatado una serie de situaciones que repercuten en la interacción social de las personas interrumpiendo las relaciones humanas, pareja, familia, amigos, entornos organizacionales, religiosos y políticos. De allí surge, un proceso integral que afecta el desarrollo individual llamado Crisis el cual será expuesto como factor que interviene en la estructura y dinámica humana.

 

Crisis

     Si se hace referencia a este término Slaikeu, (1988) lo manifiesta como:

 

 “un estado temporal de trastorno y desorganización, caracterizado principalmente, por la incapacidad del individuo para abordar situaciones particulares utilizando métodos acostumbrados para la solución de problemas, y por el potencial para obtener un resultado radicalmente positivo o negativo”. De igual manera Benveniste, (2000) los establece como “Una crisis psicológica que ocurre cuando un evento traumático desborda excesivamente la capacidad de una persona de manejarse en su modo usual”

 

En la cultura china le dan un doble significado al término “Crisis” siendo al mismo tiempo peligro y oportunidad. De allí se otorga un carácter “Desarrollista” a razón de obtener un “sentido de vida” el cual es visto como un principio de toma de decisiones, libertad y experiencia, donde la persona debe adquirir elementos dentro de sus manifestaciones vivenciales de manera autónoma independiente y responsable que contribuye a una conducta resiliente que permite su crecimiento y desarrollo personal.

Una persona en crisis presenta una serie de manifestaciones cognitivas, afectivas, conductuales y sociales que impactan en sí mismo y en su contexto las cuales se mencionarán a continuación:

 

Emocionales	Cognitivos	Comportamentales	Fisiológicos
Ansiedad anticipatoria Ansiedad generalizada Reacción de Pánico Shock   Miedo Sentimientos de Culpa Enfado Rabia Ahogo Irritabilidad Hostilidad Rencor Tristeza Depresión Aflicción Desesperación	Culpabilización Preocupación Bloqueo Mental Sensación de Pérdida de Control Negación Amnesia Confusión Ideación Autolítica Sensación de Impotencia Dificultades en la Atención Dificultades en la Concentración Dificultades en la Toma de Decisiones Alteraciones en la Alerta Desorientación Temporo-espacial Alteraciones de la Conciencia Sensación de extrañeza o irrealidad	Hiper o Hipoactividad Trastornos en el Habla, (verborrea, mutismo) Desconfianza Trastornos de la Alimentación Abuso en la ingesta de tóxicos (alcohol, drogas) Alteraciones del Sueño Agresividad Actos Antisociales Hipocondriasis Cambio o Pérdida del Rol social Lloros Gritos Aislamiento	Hipersudoración Palpitaciones Taquicardia Hiperventilación   Opresión Torácica Tensión Muscular Cefalea Midriasis Sensación de Mareos Malestar Abdominal Nauseas Parestesias Escalofríos y Temblores

Signos y síntomas de una reacción psicológica ante una situación de crisis (Mitchell, 1986)

 

   Estos elementos son presentados comúnmente en situaciones de crisis los cuales marcan la diferencia en la dinámica social. Cuando se hace terapia individual o intervención grupal, conocer estos elementos permite tener una matriz representativa de las características de las personas desde el sitio natural de la experiencia. En este orden de ideas, la pericia en la praxis de la Orientación permite el desarrollo del “ojo clínico” en el análisis e interpretación de la conducta obtenida de la persona generando el primer paso para la atención en el favorecimiento de la Salud Mental.

     De esta manera el Orientador en ejercicio está comprometido a organizar y establecer una serie de condiciones que protejan u amparen el bienestar integral de las personas atendidas, sin distinguir, raza, credo, posición social, política, identidad sexual, entre otros.

 

Modelos de Primeros Auxilios Psicológicos para la intervención en Orientación.

 

     Para aplicar un modelo de Intervención en Crisis, se hace necesario detectar los siguientes elementos, Swanson y Carbón (1989), proponen cinco indicadores que aconsejarían una intervención:

 

1. Evidencia de un precipitante específico.

2. Evidencia de un aumento de ansiedad y emociones dolorosas.

3. Evidencia de quiebre reciente de habilidades de resolución de problemas.

4. Evidencia de capacidad y motivación para el cambio.

5. Evidencia de que la demanda es previa a la instalación de las ganancias secundarias a las estrategias desadaptadas.

 

     Una vez obtenidos estos elementos se procede a determinar cuál sería el plan de acción requerido según la naturaleza de la conducta expresada por la persona en Crisis

 

Intervención de primera instancia:

Primeros Auxilios Psicológicos, que duran minutos o, como mucho, horas. El objetivo es restablecer el enfrentamiento inmediato al evento:

• Otorgar apoyo.

• Reducir el peligro de muerte (por ejemplo en casos de maltrato infantil, violencia doméstica, suicidio, ideas autolíticas, deambulación peligrosa, agresiones).

• Enlace con recursos de ayuda: Informar sobre los distintos recursos, y remitir a orientación psicológica.

 

Conclusiones

 

     Es necesario dejar claro que para la aplicación de un modelo de intervención en crisis se hace de vital importancia una formación académica ética, moral y personal del profesional que se dispone a aplicar el proceso en personas grupos u organizaciones; debido a que el componente en la praxis en la Orientación a desarrollar amerita de marcos teóricos, así como el desarrollo de técnicas e instrumentos de aplicabilidad de procedimientos de carácter humano.

En ello es imprescindible que el Rol Asesor, consultor e interventor, permita desde sus autoterapia y autoanálisis obtener una formación seria que permita desde la libertad de pensamiento, la practica objetiva y humana, ser selectivo en la selección y adecuación de técnicas que permitan el logro de un plan de acción eficiente y efectivo dado los requerimientos obtenidos desde el propio lugar de la experiencia siendo esto una consolidación de procesos inherentes a la búsqueda y/o conversación de la salud mental de las personas que atiende. De igual forma, se hace necesaria la detección de indicadores de salud mental que permitan la derivación a otros profesionales en los equipos interdisciplinarios de conformidad y respuestas a los procesos obtenidos a desarrollar que no se encuentren el campo de acción profesional de la Orientación.

 

 

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 

 

Benveniste Ad. (2000) “Intervención en crisis después de grandes desastres.” Trópicos. Revista de Psicoanálisis..

Caplan, Gerald (1993)  “Aspectos preventivos en salud mental “Ediciones Paidós Ibérica, S.A. ISBN84-7509-947-5

Du Ranquet, Mathilde (1996) “Los modelos en trabajo social” ed.: Siglo XXI ISBN 13: 9788432309403.

Mitchell, Jt.(1983) “When disaster strikes…the critical incident stress debriefing process.”

Slaikeu, K.A. (1999) intervención en crisis: manual para la práctica y la investigación” (2ª edición).

Slaikeu, K.A. (1984).“Intervención en crisis. Manual Moderno”. México: el manual moderno.